Le matériel sensoriel Montessori : du concret vers l’abstrait
Qu’est-ce que le matériel sensoriel ?
Le matériel sensoriel Montessori est introduit lorsque l’enfant a déjà expérimenté le matériel de vie pratique. Il se compose de séries d’activités sollicitant les sens et permettant de travailler des notions fondamentales comme la couleur, la forme, la dimension, le son, la texture, le poids ou encore la température. Ces activités de mise en paire ou de gradation aident l’enfant à affiner ses perceptions et à développer sa capacité de comparaison et de jugement.
Les quatre qualités essentielles du matériel sensoriel
L’esthétisme
Le matériel est conçu pour être beau, attrayant et agréable à manipuler. Sa qualité et sa solidité incitent l’enfant à l’utiliser avec plaisir.
L’isolement
Chaque activité isole un concept unique afin que l’enfant puisse s’y concentrer sans confusion.
Le contrôle de l’erreur
Le matériel est auto-correctif : l’enfant peut constater ses erreurs par lui-même, sans intervention directe de l’adulte.
Les limites
La quantité de matériel est volontairement réduite afin de favoriser la concentration et d’éviter la dispersion.
Quels apprentissages développe le matériel sensoriel ?
Grâce à ce matériel, l’enfant explore et affine ses sens : observer, toucher, écouter, sentir, comparer, organiser, déduire, et mettre en mots ses sensations. Chaque activité lui permet de formuler des hypothèses et de les vérifier grâce à l’auto-correction intégrée. Progressivement, il passe de l’expérience sensorielle à la conceptualisation, autrement dit du concret à l’abstrait.
De nombreuses compétences sont ainsi travaillées :
Ce matériel invite l’enfant à observer, toucher, sentir, écouter, comparer, organiser, juger, déduire, mettre en mots des sensations.
L’enfant fait des hypothèses et les vérifient puisque le matériel est auto-correctif.
Exemples d’activités sensorielles
- Les emboitements cylindriques
- La tour rose
- L’escalier marron
- Les boites à sons
- Les boites à odeurs
- Les clochettes
- Le cube du binôme
- Le cube du trinôme
- Les tablettes rugueuses
- Les boites de couleurs n°1, n°2 et n°3, …
Q : À quel âge introduit-on le matériel sensoriel Montessori ?
R : Généralement entre 3 et 6 ans, une fois que l’enfant est à l’aise avec le matériel de vie pratique.
Q : Pourquoi le matériel est-il auto-correctif ?
R : Pour permettre à l’enfant de développer son autonomie et sa confiance, en apprenant de ses erreurs sans dépendre constamment de l’adulte.
Q : En quoi le matériel sensoriel prépare-t-il aux apprentissages scolaires ?
R : Il favorise la concentration, la logique, l’abstraction et le vocabulaire, des bases essentielles pour les mathématiques, la lecture et l’écriture.
Q : Est-ce que le matériel sensoriel Montessori est utile à la maison ?
R : Oui, il peut être proposé dans un cadre familial pour accompagner l’enfant dans son développement et enrichir ses expériences sensorielles au quotidien.